يشكل الحصول على تعليم جيد الأساس الذي يرتكز عليه تحسين حياة الناس وتحقيق التنمية المستدامة. وبتيسير الحصول على التعليم الشامل، يمكن تزويد المجتمعات المحلية بالأدوات اللازمة لتطوير حلول مبتكرة تساعد في حل مشاكل العالم الكبرى.

ويوجد حاليا أكثر من 265 مليون طفل غير ملتحقين بالمدارس، 22% منهم في سن الالتحاق بالتعليم الابتدائي وفضلا عن ذلك يفتقر الأطفال الملتحقين أصلا بالمدارس إلى المهارات الأساسية في القراءة والحساب. وفي العقد الماضي، أُحرز تقدم كبير في العمل نحو زيادة فرص الحصول على التعليم في كل المستويات وزيادة معدلات الالتحاق بالمدراس وبخاصة للمرأة والفتاة. وتحسن مهارات القراءة والكتابة الأساسية  كثيرا، إلا أن الحاجة لم تزل قائمة لجهود أكثر جرأة في ما يتصل بتحقيق أهداف التعليم الشامل. فعلى سبيل المثال، حقق العالم المساواة في 0التعليم الابتدائي بين الفتيات والفتيان، إلا أن عدد قليل من البلدان حققت هذا الهدف على جميع مستويات التعليم.

 وتُعزى أسباب نقص التعليم الجيد إلى الافتقار إلى المدرسين المدربين تدريبا كافيا، فضلا عن سوء أوضاع المدارس وقضايا العدالة المرتبطة بالفرص المتاحة للأطفال في المناطق الريفية. ولإتاحة التعليم الجيد لأطفال الأسر الفقيرة، لم تزل هناك حاجة إلى الاستثمار في المنح التعليمية، وورش عمل تدريب المعلمين، وبناء المدارس وتحسين إيصال خدمات الماء والكهرباء بالمدارس.

​​​​​​4.1 ضمان أن يتمتّع جميع الفتيات والفتيان بتعليم ابتدائي وثانوي مجاني ومنصف وجيّد، مما يؤدي إلى تحقيق نتائج تعليمية ملائمة وفعالة بحلول عام 2030
4.2 ضمان أن تتاح لجميع الفتيات والفتيان فرص الحصول على نوعية جيدة من النماء والرعاية في مرحلة الطفولة المبكرة والتعليم قبل الابتدائي حتى يكونوا جاهزين للتعليم الابتدائي بحلول عام 2030
4.3 ضمان تكافؤ فرص جميع النساء والرجال في الحصول على التعليم التقني والمهني والتعليم العالي الجيّد والميسور التكلفة، بما في ذلك التعليم الجامعي، بحلول عام 2030
4.4 الزيادة بنسبة كبيرة في عدد الشباب والكبار الذين تتوافر لديهم المهارات المناسبة، بما في ذلك المهارات التقنية والمهنية، للعمل وشغل وظائف لائقة ولمباشرة الأعمال الحرة بحلول عام 2030
4.5 القضاء على التفاوت بين الجنسين في التعليم وضمان تكافؤ فرص الوصول إلى جميع مستويات التعليم والتدريب المهني للفئات الضعيفة، بما في ذلك للأشخاص ذوي الإعاقة والشعوب الأصلية والأطفال الذين يعيشون في ظل أوضاع هشة، بحلول عام 2030
4.6 ضمان أن يلمّ جميع الشباب ونسبة كبيرة من الكبار، رجالاً ونساء على حد سواء، بالقراءة والكتابة والحساب بحلول عام 2030
4.7 ضمان أن يكتسب جميع الدارسين المعارف والمهارات اللازمة لدعم التنمية المستدامة، وذلك بجملة من السُبُل من بينها التعليم لتحقيق التنمية المستدامة واتّباع أساليب العيش المستدامة، وحقوق الإنسان، والمساواة بين الجنسين، والترويج لثقافة السلام ونبذ العنف والمواطنة العالمية وتقدير التنوع الثقافي وتقدير مساهمة الثقافة في التنمية المستدامة، بحلول عام 2030
4 (أ) بناء المرافق التعليمية التي تراعي الفروق بين الجنسين، والإعاقة، والأطفال، ورفع مستوى المرافق التعليمية القائمة وتهيئة بيئة تعليمية فعالة ومأمونة وخالية من العنف للجميع
4 (ب) الزيادة بنسبة كبيرة في عدد المنح الدراسية المتاحة للبلدان النامية على الصعيد العالمي، وبخاصة لأقل البلدان نموا والدول الجزرية الصغيرة النامية والبلدان الأفريقية، للالتحاق بالتعليم العالي، بما في ذلك منح التدريب المهني وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والبرامج التقنية والهندسية والعلمية في البلدان المتقدمة النمو والبلدان النامية الأخرى، بحلول عام 2020
4 (جـ) الزيادة بنسبة كبيرة في عدد المعلِّمين المؤهلين، بما في ذلك من خلال التعاون الدولي لتدريب المعلِّمين في البلدان النامية، وبخاصة في أقل البلدان نموًّا والدول الجزرية الصغيرة النامية، بحلول عام 2030

• أولا - الجوائز الرئيسية :

موجهة الى المشروعات التنموية القائمة داخل  الجمعيات والمؤسسات الأهلية والتى مر عليها اكثر من 6 اشهر من التنفيذ وتسعي الي المشاركة في تحقيق أهداف التنمية المستدامة 2030 .

وتنقسم الجوائز الرئيسية الي :

1. الجمعيات والمؤسسات الأهلية وتفوز بها ثلاث جمعيات

 

• ثانيا - الجوائز التقديرية :

تكون جائزة تقديرية لأحد رواد العمل الاهلى الذين لهم اعمال متميزة واسهامات متميزة لتحقيق اهداف التنمية المستدامة 2030 .

1. أن تكون الجمعية مشهرة طبقا لقانون الجمعيات الأهلية وقد مر على إشهارها ما لا يقل عن ثلاث سنوات ولم يصدر ضدها أي أحكام قضائية ولم يتم إيقاف أي من مشروعاتها وقامت الجمعية بتوفيق اوضاعها طبقا لقانون 149 لسنة 2019 .
2. أن يكون للجمعية مقر  ثابت لمزاولة أنشطتها ( سند ملكية – عقد ايجار – قرار تخصيص أو حق انتفاع)
3. ألا يزيد الحساب الختامى للجمعية لآخر سنة مالية عن 20 مليون جنية .
4. يتم التقدم للترشيح من المؤسسات والجمعيات الأهلية ذاتياً  دون ترشيح جهات أخري لها .‏
5. الإلتزام ‎‎بالموعد ‎‎المحدد‎ ‎لتسليم‎‎ طلبات ‎‎الترشيح ولا‎‎ينظر‎‎في‎ ‎الطلبات‎‎المقدمة بعد إنتهاء مدة التقديم ‎.‎
6. لن يتم ‎‎قبول ‎‎الترشيح‎‎ ما‎‎لم‎ تستكمل ‎‎الجهة المتقدمة كل‎‎النماذج‎‎،‎‎وتوفير جميع ‏المرفقات‎‎المطلوبة في الإعلان ‎.(وفقا للدليل الإرشادي للجائزة)
7. يجب أن يكون التقديم عبر البريد الالكتروني فقط [email protected]‏  
8. لايمكن تقدم الجمعيات بمشروعات ممولة من مؤسسة مصر الخير .

• المساواة في اتاحة الفرص التعليمية : لجميع البنات والبنين والفتيات والفتيان بتعليم ابتدائي وثانوي مجاني ومنصف وجيّد، مما يؤدي إلى تحقيق نتائج تعليمية ملائمة وفعالة بحلول عام 2030
• أتاحه فرص الحصول على نوعية جيدة من النماء والرعاية في مرحلة الطفولة المبكرة والتعليم قبل الابتدائي
• تكافؤ فرص التعليمية فى الحصول على التعليم المهني والتعليم العالي الجيّد .
• أكساب  المهارات الحياتية والتعليمية المناسبة: بما في ذلك المهارات التقنية والمهنية، للعمل وشغل وظائف لائقة .
• اتاحة الفرص التعليمية والتدريبية : للأشخاص ذوي الإعاقة والأطفال الذين يعيشون في ظل أوضاع هشة،
• القضاء على الامية القرائية بين الرجال والنساء: على حد سواء، بالقراءة والكتابة والحساب .
• تطوير وتحسين المرافق التعليمية : التي تراعي الفروق بين الجنسين، والإعاقة، والأطفال، ورفع مستوى المرافق التعليمية القائمة وتهيئة بيئة تعليمية فعالة ومأمونة وخالية من العنف  والكثافات العالية فى الفصول للجميع.
• توفير المنح المدرسية فى المراحل التعليمية المختلفة : بما في ذلك منح التدريب المهني وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والبرامج التقنية والهندسية والعلمية في البلدان المتقدمة النمو والبلدان النامية الأخرى.
• تأهيل المعلمين فى المراحل التعليمية المختلفة .